Voor oudere leerlingen brengen doofheid, slechthorendheid, spraak/taalmoeilijkheden, autisme of een meervoudige beperking extra moeilijkheden met zich mee. De oudere leerling met een auditieve/communicatieve beperking ontdekt dat hij anders is dan anderen. Terwijl hij in de puberteit juist de behoefte heeft zich aan te sluiten bij gelijkgestemden, komt hij erachter dat er in de omgeving nauwelijks anderen zijn met dezelfde problemen.
Om zich te kunnen ontwikkelen hebben de meeste leerlingen leeftijdsgenoten of volwassenen met dezelfde handicap in de omgeving nodig. Zij zijn beter in staat een goed zelfbeeld op te bouwen, als ze zich spiegelen aan andere leerlingen met beperkingen. Ten opzichte van leerlingen zonder beperkingen voelen zij zich de mindere.
Van jongvolwassenen verwacht de maatschappij dat ze zich voorbereiden op arbeid. Een beroepsopleiding, stage lopen en solliciteren zijn echter niet simpel als er een beperking zit in de communicatiemogelijkheden. Het zelfstandig leren aangaan van deze activiteiten vormt een belangrijk onderdeel van de begeleiding van de leerlingen.
Onze scholen voor voortgezet speciaal onderwijs: